Leitbild – Hintergrund
Inspiriert von der aktuellen Lernforschung sowie gelungenen und erprobten Beispielen innovativen Unterrichts im In- und Ausland bieten wir seit dem Schuljahr 2019/20 in der Bautechnik mit der HTL1Plus eine Erweiterung unseres bestehenden Angebots.
Absolventinnen und Absolventen benötigen heute – ob im Berufsleben oder im Studium – vor allem Selbstständigkeit, soziale Kompetenzen und die Fähigkeit, schnell und kreativ auf neue Herausforderungen zu reagieren. Laut der OECD sind sozial-emotionale Kompetenzen die Kernkompetenz der Zukunft. Da immer mehr physische und kognitive Aufgaben von Maschinen und KI übernommen werden, gewinnen menschliche Grundfähigkeiten und Haltungen zunehmend an Bedeutung im Lehrplan.
HTL1Plus innovativstes Konzept einer HTL Österreichs
Das Konzept HTL1Plus – Das Lernbüro der Goethestraße erreichte als beste HTL Österreichs den dritten Platz beim ISB Stiftungspreis 2025. Diese Auszeichnung, die Bildungsminister Wiederkehr in einem Festakt verlieh, bestätigt den eingeschlagenen Weg und ihre zukunftsorientierte Ausbildung.
Link Beitrag – Linzer Schulen für Innovation ausgezeichnet
Das Ziel der HTL1Plus
Unsere Vision ist es, ein optimales Lernumfeld zu schaffen, in dem traditionelle Lernformen aufgebrochen und die individuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt werden. Wir sind uns bewusst, dass jeder Mensch unterschiedlich lernt und verschiedene Rahmenbedingungen für seinen Lernerfolg benötigt. Daher möchten wir den Fokus auf die Stärken und Entwicklungsmöglichkeiten der Schüler:innen legen. Unser Ziel ist es, den Schüler:innen ausreichend Werkzeuge mitzugeben, um der sich stetig verändernden Arbeitswelt gerecht zu werden und sich in dieser mit Lösungskompetenz auszuzeichnen.
So funktioniert HTL1Plus
An der HTL1Plus arbeiten die Schüler:innen in den Fächern Mathematik, Englisch, Deutsch sowie Baukonstruktion und Technologie in den ersten drei Einheiten des Tages eigenständig. Dabei erlernen sie den Lernstoff mithilfe aufeinander aufbauender Lernbausteine in ihrem eigenen Tempo. Sie entscheiden selbst, in welchen Fächern sie wann und wie oft arbeiten und wann sie für eine Leistungsfeststellung bereit sind.
Die Auflösung der 50-Minuten-Einheiten sowie das jahrgangsübergreifende Lernen ermöglichen eine optimale Lernatmosphäre. Ruhezonen bieten zusätzliche Rückzugsmöglichkeiten neben dem Klassenraum. Eine detaillierte Dokumentation der Lernfortschritte sowie regelmäßige Coaching-Gespräche helfen dabei, die Lernziele zu erreichen.
Die räumliche Gestaltung der Lernumgebung
Flexible Lernräume, die sowohl individuellen Rückzug als auch konzentriertes Arbeiten und kooperative Gruppenphasen ermöglichen, unterstützen die unterschiedlichen Lernbedürfnisse der Schüler:innen.
Projekt Verantwortung
Wir schaffen Bewusstsein für Menschen in benachteiligten Lebenslagen. Jede Klasse realisiert jährlich ein soziales Projekt, das durch unseren Schwerpunkt Bautechnik praxisnah unterstützt wird.
2BTC, SJ 24/25
Der Klassenrat
Der Klassenrat fördert die Selbstwirksamkeit und das Verantwortungsbewusstsein aller Klassenmitglieder. Als demokratisches Instrument ermöglicht er echte Partizipation, beispielsweise bei der Wahl von Sozialprojekten. Er dient der Lösung von Klassenkonflikten und vermittelt dabei Konfliktlösungsstrategien und Gesprächsführung.
Diese Vorteile bringt HTL1Plus den Schülerinnen und Schülern
- In allen anderen Fächern wird verstärkt fächerübergreifend, themenorientiert und projektbezogen gearbeitet.
- Wir fördern Selbstorganisation, Teamgeist und demokratisches Handeln.
- Im Lernbüro können Schüler:innen selbst entscheiden, von welchem Lehrer sie beim Lernen unterstützt werden möchten.
- Individuelles, vertieftes Lernen sorgt für nachhaltigen Erfolg.
- Flexible Unterrichtszeiten und jahrgangsübergreifendes Lernen schaffen eine optimale Lernatmosphäre.
- Projektarbeit und regelmäßige Reflexion stärken Selbstwirksamkeit und Beziehungen
- Im Klassenrat gestalten Schüler:innen aktiv den Alltag und erfahren echte Mitbestimmung.
- Projekte wie „Projekt Verantwortung“ stärken Persönlichkeit und soziale Kompetenz.
